Los tiempos han ido cambiando y la importancia de introducir tecnologías en nuestra vida cotidiana va in crescendo. La integración de las TIC (Tecnologías de la educación y la comunicación) en la educación, se puede conseguir gracias a la implicación del profesorado en cuanto a su ampliación de nuevos conocimientos que les permitirá adoptar un papel de guía para trabajar con sus alumnos.
Estas tecnologías pueden servir como recursos didácticos en el centro escolar, ayudándoles en su tarea de enseñar y facilitar el alcance de los objetivos de la programación curricular.
El uso de las TIC en el aula son una herramienta que favorece la adquisición del conocimiento tanto para profesores como para alumnos. Es importante tener en cuenta que la incorporación de ordenadores en el aula supone para el profesorado apoyo tanto en sus tareas administrativas, como en la preparación de las clases y su evaluación, así como también de apoyo en tareas de enseñanza. Para el alumnado también supone una adquisición de conocimientos sobre si mismo y una mayor autonomía personal y conocimientos del entorno.
Por otra parte, si mencionamos el concepto de ''software'' el cual hace referencia a los programas y datos que están almacenados en los ordenadores, debemos hacer hincapié en que los programas que se utilicen con el fin de que los alumnos aprendan de manera autónoma y desarrollen ciertas habilidades cognitivas mediante el uso de las tecnologías sea a través del software educativo. Por tanto, ya sean diseñados por el propio profesorado o por los alumnos, estos programas deben ser creados con la intención de que sean didácticos, interactivos y sencillos de utilizar.
Al hablar de las aplicaciones de internet en la escuela me gustaría mencionar el término de Web 2.0, que de acuerdo con Castaño y otros (2008), afirman que la web 2.0 no es una revolución tecnológica, sino que más bien una actitud, una revolución social que busca una arquitectura de la participación a través de aplicaciones y servicios abiertos. Y abiertos no sólo en lo que se refiere a los códigos, sino socialmente abiertos, con posibilidad de utilizar los contenidos en contextos nuevos y significativos.
Por tanto, siguiendo un cierto paralelismo con la denominación de Web 2.0, aparece el término de Educación 2.0. que es aquella que teniendo en cuenta las nuevas características de los alumnos, y las posibilidades de las nuevas herramientas de comunicación que se han originado en la red de la filosofía de la web 2.0, se plantea una nueva forma de actuar y de replantear el hecho educativo. A través de esta Educación 2.0, los niños aprenderán de una manera más significativa gracias al manejo de materiales didácticos en los que pueden participar en actividades muy audiovisuales y gracias a la interacción con esos programas van creando su propio aprendizaje ya que reciben una retroalimentación inmediata. Y la función del profesor será básicamente la de guía, orientador y diseñador de situaciones mediadas de aprendizaje para que adquieran conocimientos, competencias y habilidades, bien de manera individual o colaborativa.
Por último, y no por ello menos importante, hay que destacar que el uso de las TIC y de aplicaciones 2.0 aportan muchos beneficios en la educación y no solo al profesorado y a los alumnos, como he mencionado anteriormente, sino que también sirven de recursos para que se establezca una comunicación entre escuela- familia. De esta manera, las familias ven un proceso de evolución educativa en sus hijos y es un medio en el que pueden participar y colaborar con el ámbito escolar, ya sea mediante blogs, redes sociales, skype, videoconferencias, entre otros.
Por otra parte, si mencionamos el concepto de ''software'' el cual hace referencia a los programas y datos que están almacenados en los ordenadores, debemos hacer hincapié en que los programas que se utilicen con el fin de que los alumnos aprendan de manera autónoma y desarrollen ciertas habilidades cognitivas mediante el uso de las tecnologías sea a través del software educativo. Por tanto, ya sean diseñados por el propio profesorado o por los alumnos, estos programas deben ser creados con la intención de que sean didácticos, interactivos y sencillos de utilizar.
Al hablar de las aplicaciones de internet en la escuela me gustaría mencionar el término de Web 2.0, que de acuerdo con Castaño y otros (2008), afirman que la web 2.0 no es una revolución tecnológica, sino que más bien una actitud, una revolución social que busca una arquitectura de la participación a través de aplicaciones y servicios abiertos. Y abiertos no sólo en lo que se refiere a los códigos, sino socialmente abiertos, con posibilidad de utilizar los contenidos en contextos nuevos y significativos.
Por tanto, siguiendo un cierto paralelismo con la denominación de Web 2.0, aparece el término de Educación 2.0. que es aquella que teniendo en cuenta las nuevas características de los alumnos, y las posibilidades de las nuevas herramientas de comunicación que se han originado en la red de la filosofía de la web 2.0, se plantea una nueva forma de actuar y de replantear el hecho educativo. A través de esta Educación 2.0, los niños aprenderán de una manera más significativa gracias al manejo de materiales didácticos en los que pueden participar en actividades muy audiovisuales y gracias a la interacción con esos programas van creando su propio aprendizaje ya que reciben una retroalimentación inmediata. Y la función del profesor será básicamente la de guía, orientador y diseñador de situaciones mediadas de aprendizaje para que adquieran conocimientos, competencias y habilidades, bien de manera individual o colaborativa.
Por último, y no por ello menos importante, hay que destacar que el uso de las TIC y de aplicaciones 2.0 aportan muchos beneficios en la educación y no solo al profesorado y a los alumnos, como he mencionado anteriormente, sino que también sirven de recursos para que se establezca una comunicación entre escuela- familia. De esta manera, las familias ven un proceso de evolución educativa en sus hijos y es un medio en el que pueden participar y colaborar con el ámbito escolar, ya sea mediante blogs, redes sociales, skype, videoconferencias, entre otros.
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